v. 4 n. 04 (2023), Seção de Estudos Interdisciplinares em Ciências Humanas
v. 4 n. 04 (2023)

REVIEW ABOUT TEACHERS WHO TRANSFORM MULTIMODAL LEARNING ENVIRONMENTS: LANGUAGE TEACHING PROJECTS

Seção de Estudos Interdisciplinares em Ciências Humanas
Publicado 2023-08-08
Jacqueline Wanderley Marques Dantas
Mestre em Letras pela UFPI (2015); Especialista em Linguística pela UFPI (2006); Graduação em Letras Português pela UFPI (2004) e Letras Espanhol pela UESPI (2013).
REVIEW

Palavras-chave

Language teaching. Digital technology. Multimodal learning environments.

Como Citar

Wanderley Marques Dantas, J. (2023). REVIEW ABOUT TEACHERS WHO TRANSFORM MULTIMODAL LEARNING ENVIRONMENTS: LANGUAGE TEACHING PROJECTS. Revista Gênero e Interdisciplinaridade, 4(04), 301-308. https://doi.org/10.51249/gei.v4i04.1505
ABNT ACM ACS AMA APA Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver

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Resumo

The book “Teachers transforming multimodal learning environments: language teaching projects” clearly and didactically presents a new look at language teaching in Basic Education, proposing pedagogical strategies and creative activities based on multimodal learning environments with the help of digital technologies in the classroom context.

REVIEW

Referências

PAIVA, Francis Arthuso (org.). Professores transformadores de ambientes multimodais de aprendizagem: projetos de ensino de linguagens. São Carlos: Pedro & João Editores, 2022. 198p.

501 373

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