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Abstract
This study aims to reflect on the role of teachers in professional and technological education. A theoretical-reflective study was conducted based on the concepts of health education and health promotion. The problem of teacher training for professional and technological education has recently sparked academic and political debates in the educational field, but has not yet resulted in conclusive positions regarding the process of training these teachers. The professional education teacher is essentially a subject of reflection and research, open to collective work and critical and cooperative action, committed to his/her permanent updating in the area of specific and pedagogical training, who has a full understanding of the world of work and the networks of relationships that involve the modalities, the challenges are important.
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