Keywords
Youth perception
Public school
Gender
Action research
How to Cite
Abstract
This article analyzes the perception of high school students regarding the fight against violence against women in public school daily life. Grounded in the sociology of youth and gender and intersectionality studies, the study problematizes the naturalization of control and symbolic violence in youth romantic relationships. The methodology adopted qualitative action research with 238 students from a state school in Feira de Santana, Bahia. Data generation combined methodological triangulation consisting of diagnostic questionnaires, narrative conversation wheels, thematic lectures in partnership with the social protection network, film debate, and analytical student reports. Content analysis revealed rooted sexist and authoritarian values in the youth imaginary, tending to mask domination under the guise of care. However, pedagogical intervention proved effective in fracturing such discourses, promoting ethical literacy regarding abusive relationships, masculinities, and the importance of the Maria da Penha Law (Law No. 11,340/06). It is concluded that public school constitutes an essential territory of protection and qualified listening for the deconstruction of patriarchal oppressions.
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