v. 115 (2026)

Publicado em outubro 3, 2026
Direito e Educação - Vol 6
Edição completa
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Teses e Dissertações da América Latina

Raquel Ely Legal
A MEDIAÇÃO DA LEITURA EM ESPAÇOS ALTERNATIVOS: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA ESCOLA PÚBLICA CATARINENSE
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33 11
DOI: https://doi.org/10.51249/
Fátima Maria Gonzaga Vavassori, Jhonatan Maicon Gonzaga
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E GESTÃO ESCOLAR: DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA A CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS EDUCATIVAS DE QUALIDADE
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35 20
DOI: https://doi.org/10.51249/
Izaias Antonio Sureck
O JOGO COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DA HISTÓRIA E CULTURA DO POVO LAKLÃNÕ XOKLENG
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40 12
DOI: https://doi.org/10.51249/
Eliane Forgiarini, Elisangela Fodi Jansen
FORMAÇÃO DOCENTE PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: DESAFIOS E NECESSIDADES FORMATIVAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
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39 19
DOI: https://doi.org/10.51249/
Adelar Pereira, Eliane Aparecida da Luz
DESIGUALDADE SOCIAL E INFRAESTRUTURA ESCOLAR: IMPACTOS NA APRENDIZAGEM
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36 14
DOI: https://doi.org/10.51249/
Rita de Cássia Rebelato Melchioretto, Leidiane Alexandra Reckelberg
A DIMENSÃO SOCIOEMOCIONAL DO TRABALHO DOCENTE E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A SAÚDE PROFISSIONAL
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35 13
DOI: https://doi.org/10.51249/
Rita de Cássia Rebelato Melchioretto, Janine Reffatti
FORMAÇÃO DOCENTE ORIENTADA POR DADOS: CONTRIBUIÇÕES DAS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS PARA A PRÁTICA DOCENTE
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38 17
DOI: https://doi.org/10.51249/
Marcelo de Souza Borges , Nivaldo de Medeiros Jeremias
O USO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL COMO FERRAMENTA DE APOIO AO PLANEJAMENTO DOCENTE
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39 23
DOI: https://doi.org/10.51249/
Eduardo Zanardi, Josiane Souza
O PAPEL DA LEITURA E DA COMPREENSÃO TEXTUAL NO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CIENTÍFICO
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39 20
DOI: https://doi.org/10.51249/
Daiane Gusatto, Ana Karoliny Nery de Mendonça
INTERDISCIPLINARIDADE NO CONTEXTO ESCOLAR: DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA A PRÁTICA DOCENTE
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39 15
DOI: https://doi.org/10.51249/
Carine Graciela da Silveira , Carla Stein
FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS: DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA
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47 22
DOI: https://doi.org/10.51249/