FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS: DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA

Resumo

As tecnologias digitais passaram a fazer parte do cotidiano escolar e trouxeram novas possibilidades para o ensino, mas também ampliaram as exigências relacionadas à formação dos professores. Ter acesso aos recursos tecnológicos não significa, por si só, saber utilizá-los de maneira pedagógica. Diante disso, este artigo tem como objetivo analisar a importância da formação docente para o uso das tecnologias digitais, identificando desafios e possibilidades relacionados à sua integração às práticas pedagógicas. O estudo foi desenvolvido por meio de pesquisa bibliográfica, com abordagem qualitativa e caráter descritivo, considerando trabalhos publicados entre 2020 e 2026. Os estudos analisados mostram que muitos professores ampliaram o contato com recursos digitais nos últimos anos, principalmente após as experiências vividas durante o ensino remoto. No entanto, ainda existem dificuldades relacionadas à formação, à infraestrutura das escolas e ao uso pedagógico desses recursos. Os resultados também mostram que a formação continuada pode contribuir para o desenvolvimento das competências digitais docentes quando não se limita ao ensino técnico das ferramentas. Conclui-se que a formação precisa aproximar tecnologia, conhecimento pedagógico e realidade escolar, permitindo ao professor escolher os recursos de acordo com seus objetivos de ensino e com as necessidades dos estudantes.