Palavras-chave
Como Citar
Resumo
O ensino de Enfermagem acompanha as incertezas de uma atualidade mutável diariamente, através da descoberta e introdução de novos conhecimentos científicos, aliando a angústia presente devido a um turbilhão de dados que emergem compulsivamente, por vezes até sem os anteriores dados terem sido verdadeiramente assimilados. A exigência da sociedade em que estamos inseridos, obriga-nos a aprendizagens e atualizações constantes, ao longo da vida.
Referências
Arco, A. (2009). Tecnologias da informação e da comunicação na educação em saúde: O caso da formação em enfermagem. Revista Latinoamericana de Tecnológia Educativa – RELATEC, 8 (1), 105-125
Arco, A. (2010). Abarcando o presente, consolidando o futuro: A tecnologia educativa na saúde. In Repositório Comum. Acedido a 5 de Abril de 2013 em http://comum.rcaap.pt/handle/123456789/2085
Ataka, Tatiana; Oliveira, Lavinia Santos de Souza (2007). Utilização dos Protocolos de Enfermagem no Programa de Saúde de Família do Município de São Paulo. Saúde Colectiva, 03(13): 19-24. Acedido a 6 de Abril de 2013 em http://redalyc.org/pdf/842/84201304.pdf
Luzio, António Luís Gil (2006). Novas tecnologias educativas e ensino de enfermagem um estudo sobre opiniões. Dissertação de Mestrado. Universidade de Lisboa - Faculdade de Psicologia em Ciências da Educação (Mestrado em Ciências da Educação), Lisboa.
Silva, Natália Maria Brochado Tavares da (2007). Moodle e supervisão: uma estratégia para melhorar as aulas de substituição de física e quimíca. In DSpace da Universidade Portucalense. Acedido a 5 de Abril de 2013 em http://repositorio.uportu.pt/dspace/handle/123456789/114
Simões, João Filipe Fernandes Lindo; Garrido, António Fernando da Silva (2007). Finalidade das estratégias de supervisão utilizadas em ensino clínico em enfermagem. In Texto Contexto Enferm, Florianópolis, 2007 Out-Dez; 16(4): 599-608. Acedido a 6 de Abril de 2013 em http://www.scielo.br/pdf/tce/v16n4/a03v16n4.pdf