CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DO CAPÍTULO “OUVINDO HISTÓRIAS”, DE FANNY ABRAMOVICH

Resumo

O presente estudo tem como objetivo analisar a importância da contação de histórias na Educação Infantil e no Ensino Fundamental, a partir do capítulo “Ouvindo histórias”, da obra Literatura infantil: gostosuras e bobices, de Fanny Abramovich. A análise busca compreender como a escuta de histórias contribui para o desenvolvimento da linguagem oral, da imaginação, da sensibilidade, da escuta e da formação leitora das crianças. Na Educação Infantil, essa prática favorece o contato inicial com o universo literário, possibilitando experiências lúdicas, afetivas e expressivas. No Ensino Fundamental, fortalece a leitura, a interpretação textual, a oralidade, a ampliação do vocabulário e a produção escrita. Desse modo, evidencia-se que a contação de histórias deve ser compreendida como uma prática pedagógica intencional, capaz de contribuir para o desenvolvimento integral da criança e para a construção de uma relação mais significativa com a literatura.