FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: O PAPEL DAS TEORIAS PEDAGÓGICAS NA CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO DIGITAL

Resumo

As diversas tecnologias digitais existentes começam a ganhar popularidade e a ocupar um espaço ilimitado no campo educacional, como prevê a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), de modo que não só integrem o trabalho de sua capacidade docente em seus processos educacionais, mas também o acesso ao ensino, a ideias que levam à responsabilização dos conceitos de aprendizagem. Em um momento crítico diante da globalização, durante a pandemia de Covid-19, a tecnologia didática torna-se um recurso valioso para enfrentar o problema da falta de aulas presenciais. Os aplicativos online proporcionam aos alunos uma forma de compreensão do conteúdo didático, reformulação profissional, flexibilidade, facilidade de acesso e rápida compreensão de seu uso, pois o conteúdo digital oferece a expansão e distribuição do que antes não era visto na aula tradicional. Este trabalho visa contemplar a compreensão do material, frente às necessidades dos alunos em situações escolares e extraescolares, de forma a reassaltar a função da linguagem tecnológica, do uso benéfico das tecnologias, para que o conhecimento das antigas salas de aulas continue existindo e, desta forma, haja superação dos docentes em ensinar, com a reciclagem em sua formação pedagógica, e dos educandos em compreender.