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Resumo
El presente estudio, posee como objetivo principal aplicar la pedagogía de la danza para el desarrollo motriz de los alumnos de la Escuela Básica 1017 Virgen de Fátima, con un diseño metodológico mixto, con un enfoque cualitativo y cuantitativo, con recolectores de datos de observación, encuesta y entrevista, la unidad de análisis está compuesta por alumnos seleccionados aleatoriamente del preescolar y primer ciclo. Los resultados demuestran que aportó el cambio positivo para el alumnado seleccionado al nivel físico, además del emocional, en el campo de estudio, donde se observaron a los alumnos, guiaron a los docentes y se impartieron prácticas de danza a través de juegos en secuencias cortas acompañados de música. Además, se puede afirmar que la situación de pandemia creó nuevas maneras de trabajar en el ámbito educativo. Indiscutiblemente en la danza se encuentra múltiples oportunidades para establecer estrategias innovadoras y creativas como mecanismo de enseñanza que redunde en efecto no solo para el beneficio del niño, sino que permita colaborar con la sociedad atendiendo que el logro de ella disminuiría notablemente las problemáticas, concluyendo así la estrategia inicial se logra con éxito, se siguió una planificación de las actividades, los recursos, y los materiales necesarios para el desarrollo de clases de danza, pudieron ser los docentes promotores de este tipo de arte en el desarrollo de la motricidad de sus alumnos.
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