How to Cite
Abstract
Introduction: Early childhood corresponds to the period from birth to 6 years of age, it is during this period that the child gains fundamental skills for the full development of various skills. However, many factors can influence this development, such as physical, family and social issues, social isolation, for example, caused a process of transformation of the domestic environment, which started to add a set of activities related to work, school and even even physical activity. The current context of the pandemic has generated impacts on education, family life, economic and global development of children, because with isolation, many activities were restricted, as well as the functioning of daycare centers and schools, which often played a fundamental role. in the nutrition of some children. Objective: To profile the global development of children aged 0 to 5 years in a district in the interior of Bahia. Materials and methods: The research was carried out in Capoeiruçu, district of Cachoeira-Ba, and children from 0 to 5 years old living in the district were included in the study. epidemiological; Ages & Stages Questionaires -3, and the Early Childhood Development Index 2030. The collected data were tabulated in a database in the Statistical Software Package for the Social Sciences (SPSS) version 22. Results: According to the analysis, about 47.20% of families survive with 2 or less minimum wages per month and 32.4% of parents have completed high school. In addition, 55.9% of mothers had health problems during pregnancy, such as anemia and hypertension. Another impacting factor is that 41.20% of these parents and caregivers were unemployed in the pandemic, reporting that 64.7% of these families were infected with the COVID-19 virus. Of the total number of families interviewed, 55.9% reported that their children became more dependent on activities such as playing, running or anything else. Conclusion: According to the results presented, we can point out that, although some of these children have some factors that may influence a deficit in global development, they still had a good income, as these qualities may be linked to the fact that the community is composed mainly by university students in the health area, which favors obtaining more information on issues related to the typical development of children.
References
Anima D. D, Quentin T W, K. Sayre R, K. Elder L, B. Rawlings L, Lombardi J. Intensificando o Desenvolvimento da Primeira Infância [Internet]. World Bank Group; 2014 [cited 28 March 2021]. Available from: http://documents1.worldbank.org/curated/en/672591468329077347/pdf/929880PORTUGUE0 CD0Oct20140PRT0FINAL.pdf
Zajonz R, Müller AB, Valentini NC. A INFLUÊNCIA DE FATORES AMBIENTAIS NO DESEMPENHO MOTOR E SOCIAL DE CRIANÇAS DA PERIFERIA DE PORTO ALEGRE. UEM [Internet]. 2008 [cited 2021 Apr 6];19(2):159-171. Available from: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/3220/3496
Beting G. Caderno 17 Primeira Infância [Internet]. Estatico.redeglobo.globo.com. 2021 [cited 31 March 2021]. Available from: http://estatico.redeglobo.globo.com/2019/11/06/caderno_globo_primeira_infancia.pdf
Medina-Papst J, Marques I. Avaliação do desenvolvimento motor de crianças com dificuldades de aprendizagem. Ver. Bras. Cineantropom Desempenho Humano. 2010, 12(1):36-42(Medina-Papst and Marques 2009)
Fuertes M, Luís H. VINCULAÇÃO, PRÁTICAS EDUCATIVAS NA PRIMEIRA INFÂNCIA E INTERVENÇÃO PRECOCE. Interacções. 2014 Jun 20;10(30):1-7.
Indíce de Desenvolvimento da Primeira Infância 2030: Uma nova ferramenta para medir o indicador SDG 4.2.1 [Internet]. Faculdade de Medicina de Minas Gerais UFMG; 2021 janeiro. Ferramentas de implementação; [cited 2021 Mar 17]; Available from: https://data.unicef.org/resources/early-childhood-development-index-2030-ecdi2030
de La Salete da Cunha Teixeira M, Cristiana Gonçalves Lopes S, Roberto de Meireles Graça P, Serrano A, Rockland A. RASTREIO DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL: ESTUDO EXPLORATÓRIO DO ASQ-2. 10th ed. Repositorium. Revista da Educação Especial; 2010. p. 85-100.
Silva da Cruz Edson, Brarymi Dias Greicyani, da Silva Pedroso Janari. Ages and Stages Questionnaires" study with caretakers of institutionalized children. Psico-USF [Internet]. 2014 [cited 2021 Mar 31];19(3):411-420. DOI 10.1590/1413-82712014019003004. Available from: https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1413-82712014000300005&script=sci_arttext
Singh Ajay, Yeh Jung, Blanchard Sheresa. Questionário de Idades e Estágios:: um questionário de escala de triagem global. Boletín Médico del Hospital Infantil de México [Internet]. 2017 [cited 2021 May 1];74(1):5-12. DOI https://doi.org/10.1016/j.bmhimx.2016.07.008. Available from: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1665114617300102
Basilio R, Krug R. Coronavírus: o desenvolvimento motor das crianças durante a pandemia do covid-19. Seminário de pesquisa em educação física [Internet]. 2020 [cited 2021 Apr];(13). Available from: https://revistaanais.unicruz.edu.br/index.php/sef/article/view/807.
Morais RL, Carvalho A, Magalhães L. O contexto ambiental e o desenvolvimento na primeira infância: estudos brasileiros. Journal of Physical Education [Internet]. 2020 [cited 2021 Apr];27(1). Available from: https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S2448- 24552016000100201&script=sci_abstract&tlng=pt
Schneider A, Ramires V. Primeira Infância Melhor [Internet]. 7th ed. Brasília: UNESCO, Secretaria de Saúde do Estado do Rio Grande do Sul; 2007 [cited 29 March 2021]. Available from: http://repositorio.minedu.gob.pe/handle/123456789/3623.
Santos VA, Vieira JL. Prevalência de desordem coordenativa desenvolvimental em crianças com 7 a 10 anos de idade. Portal de Revistas Científicas em Ciências da Saúde [Internet]. 2013 Mar [cited 2021 Apr 6];15(2):233-242. Available from: https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/lil-669463.
Salazar Guizzo B, de Amorim Marcelo F, Müller F. A reinvenção do cotidiano em tempos de pandemia. INFÂNCIA, POLÍTICA E EDUCAÇÃO. São Paulo: Educação e Pesquisa; 2020. p. 46.
Diagnóstico Intersetorial Municipal: Desenvolvimento das Ações Estratégicas Programa de Erradicação do Trabalho Infantil [Internet]. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística: Censo CADÚNICO; 2016. Dados do Cadastro Único (CADÚNICO); [cited 2021 May 1]; [5-16]. Available from: http://www.mds.gov.br/webarquivos/arquivo/assistencia_social/PETI/Diagonostico_Brasil/BA/2904902_BA_Cachoeira.pdf.
Ferreira Sobrinho Junior J, de Cássia Pereira Moraes C. A COVID-19 e os reflexos sociais do fechamento das escolas [Internet]. Goiânia: Dialogia; 2020 [Cited 31 March 2021]. Available from: https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/18249/8708
Morais RL, Carvalho A, Magalhães L. O contexto ambiental e o desenvolvimento na primeira infância: estudos brasileiros. Journal of Physical Education [Internet]. 2020 [cited 2021 Apr];27(1). Available from: https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S2448- 24552016000100201&script=sci_abstract&tlng=pt.
Becker J, Oliveira R. Avaliação da satisfação do usuário quanto a visita domiciliar realizada pelo Agente Comunitário de uma Unidade de Saúde da Família do município de Cachoeira-BA, Brasil. [Internet]. [cited 2021 Apr]. Available from: http://www.adventista.edu.br/_imagens/pos_graduacao/files/ARTIGO_JANIANA.pdf.
Scopel RR, Souza VC, Lemos SMA. A influência do ambiente familiar e escolar na aquisição e no desenvolvimento da linguagem: revisão de literatura. Revista CEFAC [Internet]. 2011 Dec 13 [cited 2021 May 27];14(4):732–41. Available from: https://www.scielo.br/j/rcefac/a/nmNzvNdp54VRxQP4pqDJRVx/?lang=pt
Araújo CA. A fecundidade nas macrorregiões do Brasil no cenário da pandemia do Covid-19 e da crise econômica (Bachelor's thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte).
Cruz EJS da, Dias GB, Pedroso J da S. Estudo do “Ages and Stages Questionnaires” com cuidadores de crianças institucionalizadas. Psico-USF. 2014 Dec;19(3):411–20.
Martinello M, Nazario PF, Marques LZ, Ries LG, Lando C. Avaliação do desenvolvimento motor de lactentes matriculados em creches públicas. HU Revista. 2011;37(2).
da Mata IR, Dias LS, Saldanha CT, de Almeida Picanço MR. As implicações da pandemia da COVID-19 na saúde mental e no comportamento das crianças.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c) 2022 Cintia da Silva Araújo