FORMAÇÃO DE PROFESSORES E GESTÃO ESCOLAR: DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA A CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS EDUCATIVAS DE QUALIDADE

Resumo

A formação de professores e a gestão escolar estão diretamente relacionadas à organização do trabalho pedagógico e à qualidade das práticas desenvolvidas no cotidiano da escola. Nesse contexto, este artigo tem como objetivo analisar a relação entre formação docente e gestão escolar, considerando os desafios enfrentados pelos profissionais da educação e as possibilidades de construção de processos formativos mais próximos da realidade escolar. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa e caráter descritivo, realizada a partir da análise de artigos científicos publicados entre 2020 e 2026. Os estudos analisados mostram que a formação continuada precisa estar relacionada às necessidades concretas dos professores e aos problemas vivenciados no espaço escolar. Também se observa que a gestão escolar possui papel importante na criação de condições para o diálogo, a participação e o desenvolvimento profissional dos docentes. Dessa forma, a formação não deve ser compreendida apenas como participação em cursos, mas como um processo permanente de reflexão sobre a prática, realizado de maneira coletiva e articulada ao contexto da escola. Conclui-se que a aproximação entre gestão escolar e formação docente pode contribuir para fortalecer o trabalho pedagógico e favorecer práticas educativas mais coerentes com as necessidades dos estudantes e da comunidade escolar.