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Resumo
A formação docente precisa considerar não apenas os conhecimentos pedagógicos, mas também as relações humanas presentes no cotidiano escolar. Nesse contexto, as competências socioemocionais podem contribuir para a comunicação, a empatia, a autorregulação e a construção de relações mais equilibradas. Este artigo tem como objetivo analisar as contribuições das competências socioemocionais para a formação e a prática docente, considerando dados produzidos por pesquisas sobre o tema. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa e caráter descritivo, com estudos publicados entre 2020 e 2026. Os resultados mostram que competências como autocontrole, empatia, respeito, criatividade e capacidade de ouvir estão relacionadas ao trabalho docente. Também foram encontrados estudos que identificam efeitos positivos de programas de formação sobre habilidades sociais, competências educativas e autoeficácia docente. Conclui-se que a formação orientada por dados pode contribuir para identificar necessidades concretas dos professores e organizar ações formativas mais adequadas, desde que os dados sejam utilizados como apoio à reflexão e não como mecanismo de controle profissional.
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