Resumo
This article addresses the phenomenon of Burnout among basic education teachers, exploring the main challenges they face and the causes related to working conditions. Burnout is a state of physical and emotional exhaustion resulting from chronic stress in the workplace, which negatively affects teachers’ well-being and the quality of education. The article analyzes the nature of Burnout, its manifestations, risk factors and consequences. In addition, prevention and intervention strategies are presented, such as institutional support, the development of coping skills and the promotion of balance between personal and professional life. Through a comprehensive review of the literature and consideration of case studies, this article offers an in-depth look at the topic of burnout in primary education teachers and highlights the importance of addressing this issue to improve the quality of education.
Referências
ALMEIDA, E. S.; SANTOS, K. D. A.; SILVA, J. P. Síndrome de burnout e sentido de vida em professores: um estudo correlacional. Interações, Belo Horizonte, Brasil, v. 18, n. 1, p. 1-20, 2023. Disponível: https://periodicos.pucminas.br/index.php/interacoes/article/view/29100/20808. Acesso em: 10 out. 2023.
ALVES, E. Saúde mental: 75% das redes municipais apontam tema como maior desafio. Correio Braziliense, 2023. Disponível em: https://www.correiobraziliense.com.br/euestudante/educacao-basica/2023/08/5115480-saude-mental-75-das-escolas-apontam-tema-como-maior-desafio-diz-pesquisa.html. Acesso em: 8 out. 2023.
DELCOR, N. S. et al. Condições de trabalho e saúde dos professores da rede particular de ensino de Vitória da Conquista, Bahia, Brasil. Cadernos de Saúde Pública, Rio de Janeiro, v. 20, n. 1, p. 187-196, 2004. Disponível em: https://www.scielo.br/j/csp/a/Q5gXtdq5pmVsCWzXTw53cJJ/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 3 out. 2023.
FERNANDES, F. E. C.; SILVA, A. Repercussões da violência na comunidade escolar sobre a saúde mental dos professores da educação básica e estratégias para o seu enfrentamento. Travessias, Cascavel, PR, v. 17, n. 1, p. 1-11, jan./abr. 2023. Disponível em: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8937463. Acesso em: 8 out. 2023.
FERNANDES, M. H.; ROCHA, V. M. Impact of the psychosocial aspects of work on the quality of life of teachers. Brazilian Journal of Psychiatry, São Paulo, v. 31, n. 1, p. 15-20, 2009. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbp/a/Qch4RNbS8kf6XDGhj5MfXHM/?format=pdf&lang=en. Acesso em: 8 out. 2023.
FLEURY, L. F. O. Anomia, Burnout e estratégia de Coping: um estudo com professores da Educação Básica no Estado do Rio de Janeiro. Revista Contemporânea de Educação, Rio de Janeiro, v. 11, n. 22, 2016. Disponível em: https://revistas.ufrj.br/index.php/rce/article/view/2689/3961. Acesso em: 3 out. 2023.
HAIKAL, D.S. et al. Fatores de risco e proteção para doenças crônicas não transmissíveis entre professores da educação básica. Revista Brasileira de Saúde Ocupacional [Internet], v. 48, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.1590/2317-6369/42520pt2023v48e5. Acesso em: 12 out. 2023.
HASAN, A. A study of occupational stress of primary school teachers. Educationia Confab, [S.l.], v. 3, n. 4, p. 11-19, 2015.
INNSTRAND, S.T. et al. Exploring within- and between-gender differences in burnout: 8 different occupational groups. International Archives of Occupational and Environmental Health, Berlin, v. 84, n. 7, p. 813-824, 2011.
JOMUAD, P. D. et al. Teachers’ workload in relation to burnout and work performance. International Journal of Educational Policy Research and Review, [S.l.], v. 8, n. 2, p. 48-53, 2021. Disponível: https://journalissues.org/ijeprr/wp-content/uploads/sites/7/2021/04/Jomuad-et-al-.pdf. Acesso em: 16 out. 2023.
KOGA, G. K. C. et al. Fatores associados a piores níveis na escala de Burnout em professores da educação básica. Cadernos Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 23, n. 3, p. 268–275, jul. 2015. Disponível em: https://www.scielo.br/j/cadsc/a/Nnf4Rp6zfprzYLVhdw7Xmch/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 16 out. 2023.
LIMA. C. F. et al. Seminários: trabalho e saúde dos professores : precarização adoecimento e caminhos a mudança. São Paulo: Fundacentro, 2023. Disponível em: https://www.adunicamp.org.br/wp-content/uploads/2023/03/Livro-Seminarios_Saude-Professores.pdf. Acesso em: 7. out. 2023.
MASLACH, C.; SCHAUFELI, W. B.; LEITER, M. P. Job burnout. Annual Review of Psychology, [S.l.], v. 52, p. 397-422. 2001.
MAZIDI, M. et al. A Study of the Relationship Between Demographic Factors and Elementary School Teacher Burnout: The Iranian Case. Educational Research Quarterly, [S.l.], v. 41, n. 1, p. 1-12, 2017. Disponível em: https://eric.ed.gov/?id=EJ1166638. Acesso em: 12 out. 2023.
ORTIZ, V. H. C.; ROMERO-CARABALL, M. P.; SARSOSA-PROWESK, K.
Bienestar laboral y condiciones de trabajo en docentes de primaria y secundaria. Ces Psicologia, [S.l.], 2022. Disponível em: http://www.scielo.org.co/pdf/cesp/v15n3/2011-3080-cesp-15-03-63.pdf. Acesso em: 12 out. 2023.
PEREIRA, E. F. et al. Associação entre o perfil de ambiente e condições de trabalho com a percepção de saúde e qualidade de vida em professores de educação básica. Cadernos Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 22, n. 2, p. 113–119, abr. 2014. Disponível em: https://www.scielo.br/j/cadsc/a/YqXmbJxKynW8dQkZV6xVK8P/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 17 out. 2023.
QUEIROZ, A. J. ; MARINHO, T. A. S. Profissão docente e saúde de professores da rede municipal de ensino da cidade de Manaus. Temas em Educação e Saúde, Araraquara, SP, v. 16, n. 2, p. 575-593, 2020. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/13807. Acesso em: 15 out. 2023.
RIBEIRO, B.M. et al. Associação entre a síndrome de burnout e a violência ocupacional em professores. Acta Paulista de Enfermagem, São Paulo, v. 35, p. eAPE01902, 2022. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ape/a/Ts85qpLxCSj6wLLyd3YrjNM/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 18 out. 2023.
SANTANA, T.; GONÇALVES, S. S. P.; BORTOLINI, M. R. Precarização do Trabalho e Saúde do Trabalhador: Burnout e Resiliência Entre Professores. Intervozes: trabalho, saúde, cultura. Petrópolis, v.4, n. 1, p 20-39, 2019. https://www.fmpfase.edu.br/Intervozes/Content/pdf/Artigo/Artigo_04_01_02.pdf. Acesso em: 17 out. 2023.
SILVA, A. V. C. Coping e Burnout em professores da Educação Básica. 2012. 84 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás, GOIÂNIA, 2012. Disponível em: https://tede2.pucgoias.edu.br/bitstream/tede/1813/1/Aline%20Vanessa%20Coriolano%20Jesuino%20da%20Silva.pdf. Acesso em: 17 out. 2023.
SILVA, F. C.; SIMONETTO, K. C. C. Análise de produções científicas sobre a saúde mental do professor na educação. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação: Métodos e Técnicas de Ensino) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2015. Disponível em http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20556. Acesso em: 14 out. 2023.
SILVA, J. P.; FISCHER, F. M. Multiform invasion of life by work among basic education teachers and repercussions on health. Revista de Saúde Pública, Rio de Janeiro, v. 54, p. 3, 2020. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rsp/a/dzLGwkzC4Vp9Hd8gcT6C5hd/?lang=pt#. Acesso em: 12 out. 2023.
SINDICATO DOS PROFESSORES DO ENSINO OFICIAL DO ESTADO DE SÃO PAULO (APEOESP). Pesquisa indica aumento de casos de violência nas escolas públicas de São Paulo. São Paulo, dez. 2019. Disponível em: http://www.apeoesp.org.br/noticias/noticias-2019/pesquisa-indica-aumento-de-casos-de-violencia-nas-escolas-publicas-de-sao-paulo/. Acesso em: 5 out. 2023.
SIQUEIRA, M. J. T.; FERREIRA, E. S. Saúde das professoras das séries iniciais: O que o gênero tem a ver com isso. Psicologia, ciência e profissão, Brasília, v. 23, n. 3, p. 76-83, 2003. Disponível em: https://www.scielo.br/j/pcp/a/M3nDNgbJ83VNt9w3d4PgdhC/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 5 out. 2023.
SOUZA, M. C. L. Síndrome de Burnout em Professores do Ensino Básico. 2021. Dissertação (Mestrado em Saúde Coletiva) – Universidade Estadual de Campinas, Campinas, SP, 2021. Disponível em: https://repositorio.unicamp.br/Acervo/Detalhe/1165970. Acesso em: 13 out. 2023.
SOUZA, M. C. L.; CARBALLO, F. P.; LUCCA, S. R. Fatores psicossociais e síndrome de Burnout em professores da Educação Básica. Psicologia Escolar e Educacional, [S.l.], v. 27, p. e235165, 2023. Disponível em: https://www.scielo.br/j/pee/a/KywSvctFmmvwV9bFmpfTy3K/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 13 out. 2023.
SOUZA, V. S. S. Saúde organizacional e Síndrome de Burnout em docentes da Educação Básica da Rede Municipal de São José dos Campos (SP). 2016. Dissertação (Mestrado em Gestão e Desenvolvimento Regional) – Universidade de Taubaté, Taubaté, SP, 2016. Disponível em: http://repositorio.unitau.br/jspui/handle/20.500.11874/3928. Acesso em: 13 out. 2023.
TENNANT, C. Work related stress and depressive disorders. Journal of Psychosomatic Research, [S.l.], v. 51, n. 5, p. 697-704, 2001.
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c) 2023 Marcelo Jacob