Resumo
This scientific bibliographical article aims to propose a conceptual and practical panorama between literacy and literacy methods. Therefore, the conditions of practices and uses of these will be considered, in the school context of children in the literacy process and in the daily lives of individuals, that is, the social practices recurrent in people’s daily lives, whether they are literate or not. Based on theorists in the area of education, Abreu, Azevedo, Bettelheim, Cagliari, Frade, Ferreiro, Lopes, Mortatti, Oliveira, Rojo, Soares, among others, it is intended to clarify that literacy is the ability to encode and decode signs linguistic - simple and complex letters, words and alphabetic families, and literacy refers to the expansion of the literacy process and/or continuous and conscious uses of social practices that require writing and reading.
Referências
ABREU, Ana Rosa. Alfabetização: livro do professor. FUNDESCOLA/SEF-MEC. Brasília, 2000.
BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Portuguesa. Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília, 1997.
AZEVEDO, MARQUES, PRADO. Alfabetização hoje. 4. Ed: Cortez. São Paulo, 2001.
BETTELHEIM, Bruno, ZELAN, Karen. A psicanálise da alfabetização. Ed: Artes Médicas, Porto Alegre, 1992.
CAGLIARI, L, C. Alfabetização e Linguística. São Paulo: Scipione, 1990.
CARNEIRO, João Emanuel, BERNSTEIN, Marcos. Central do Brasil. Drama nacional: direção, Walter Sales. Duração - 111 minutos, 1998.
FRADE, Isabel Cristina Alves da Silva. Métodos e didáticas de alfabetização: história, características e modos de fazer de professores: caderno do professor. CEALE/FAE/UFMG - (Coleção Alfabetização e Letramento) 64 p. Belo Horizonte, 2005.
FERREIRO, Emília, TEBEROSKI, Ana. A psicogênese da língua escrita. Porto Alegre: Artes Médicas, 1985.
FERREIRO, Emília. Reflexões sobre alfabetização. Ed: Cortez, São Paulo 1985.
LOPES, Janine Ramos, ABREU, Maria Celeste de Matos, MATOS, Maria Célia Elias. Caderno do educador: Alfabetização e Letramento. Ministério da educação (MEC), Brasília, 2010.Ca
MIRANDA, Neusa Salim. Reflexão metalinguística do ensino fundamental: caderno do professor. CEALE/FAE/UFMG - (Coleção Alfabetização e Letramento) 114 p. Belo Horizonte, 2006. : alfabetização e letra: alfabetização
MORTATTI. Conferência proferida durante o Seminário “Alfabetização e letramento em debate”, promovido pelo Departamento de Políticas de Educação Infantil e Ensino Fundamental da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação, realizado em Brasília, em 27/04/2006.
OLIVEIRA, Marcos Antônio de. Conhecimento linguístico e apropriação do sistema de escrita: caderno do formador. CEALE/FAE/UFMG - (Coleção Alfabetização e Letramento) 64 p. Belo Horizonte, 2005.
ROJO, Roxane Helena Rodrigues. Multiletramento na escola. Ed: Parábola, São Paulo, 2012.
SOARES, Magda Becker, BATISTA, Antônio Augusto Gomes. Alfabetização e letramento: caderno do professor. CEALE/FAE/UFMG - (Coleção Alfabetização e Letramento) 64 p. Belo Horizonte, 2005.
SOARES, Magda Becker, BATISTA, Antônio Augusto Gomes. Alfabetização: a ressignificação do conceito. Alfabetização e Cidadania. Revista de Educação de Jovens e Adultos. P.10 -11, RaaB, n. 16, julho 2003.
SOARES, Magda Becker. Letramento: um tema em três gêneros. Ed: Autêntica, Belo Horizonte, 1998.