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Resumo
O presente artigo tem o proposito de estimular as discursões entre concepções e confluências do ensino da História geral e teorias pedagógicas na parte ambiental, não se esquecendo da formação dos educandos, e da prática docente. Dessa maneira, a metodologia para a elaboração desse objeto de estudo parte de leituras do meio historiográfico sobre os seus pragmatismos acerca da temática ambientalista e seus fatores fundamentais. Evidencia-se que, a pesquisa, aponta a imprescindível modificação do posicionamento de todos os envolvidos na sociedade e não apenas no âmbito escolar. Daí a importância de se demonstrar claramente as terminologias dos conceitos de Ensino de História, Educação Ambiental e um modo que se possa direcionar e apontar novos caminhos e novas práticas.
Referências
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