REVIEW ABOUT TEACHERS WHO TRANSFORM MULTIMODAL LEARNING ENVIRONMENTS
v. 4 n. 04 (2023), Seção de Estudos Interdisciplinares em Ciências Humanas
v. 4 n. 04 (2023)

REVIEW ABOUT TEACHERS WHO TRANSFORM MULTIMODAL LEARNING ENVIRONMENTS: LANGUAGE TEACHING PROJECTS

Seção de Estudos Interdisciplinares em Ciências Humanas
https://doi.org/10.51249/gei.v4i04.1505
Publicado 2023-08-08
Jacqueline Wanderley Marques Dantas
Mestre em Letras pela UFPI (2015); Especialista em Linguística pela UFPI (2006); Graduação em Letras Português pela UFPI (2004) e Letras Espanhol pela UESPI (2013).
REVIEW

Palavras-chave

Language teaching. Digital technology. Multimodal learning environments.

Como Citar

Wanderley Marques Dantas, J. . (2023). REVIEW ABOUT TEACHERS WHO TRANSFORM MULTIMODAL LEARNING ENVIRONMENTS: LANGUAGE TEACHING PROJECTS. Revista Gênero E Interdisciplinaridade, 4(04), 301–308. https://doi.org/10.51249/gei.v4i04.1505
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Resumo

The book “Teachers transforming multimodal learning environments: language teaching projects” clearly and didactically presents a new look at language teaching in Basic Education, proposing pedagogical strategies and creative activities based on multimodal learning environments with the help of digital technologies in the classroom context.

https://doi.org/10.51249/gei.v4i04.1505
REVIEW

Referências

PAIVA, Francis Arthuso (org.). Professores transformadores de ambientes multimodais de aprendizagem: projetos de ensino de linguagens. São Carlos: Pedro & João Editores, 2022. 198p.

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